學習內容啟發於高小學生的校本需求，利用 Micro:bit 製作遙控車逃出迷宮。再加以延伸，學習使用不同傳感器及人工智能設計能夠自主逃脫迷宮的 Micro:bit 擴展車，啟發學生的創造力和解難能力。
什麼是Micro:bit？
使用拖放式編程，適合初學者。亦支援其他編程語言（包括Python、JavaScript）。能結合不同擴展，製作不同項目。
什麼是Tiny:bit？
Tiny:bit是其中一款Micro:bit的擴展智能小車，體積小巧，組裝簡單。並配備各種感應器應用，包括避障感應器、追線感應器等。
課程重點
編程控制
編程操控 Tiny:bit 小車。經過反覆測試，找出小車能穩定運作的方法。
逃出迷宮
合作探索路線，幫助小車逃出迷宮，訓練學生的協作和解難能力。
課程內容
共 15 小時
* 可根據學校需要調整課堂數及時數
- 概述算法在機器人學習中的重要性
- 調整小車以提高其在迷宮中的表現
- 尋找不同解決迷宮的算法
- 介紹藍牙通訊
- 編程遙控擴展車
- 如何跟隨線路
- 學習不同類型的軌道
- 介紹紅外線傳感器
- 改裝並編程擴展車
- 介紹機器學習和圖像識別
- 透過 Teachable Machine 訓練模型以識別特定的標誌
- 將模型與小車的自動駕駛功能集成
- 迷宮將因應課程內容設計
- 班內比賽
- 學習火星及火星探測車的相關知識
- 火星探測車的特殊輪子、用處及歷史
- 火星任務中如何使用的繞行器、著陸器及探測車
- 拼建並編程擴展車
- 搭建模擬火星環境
遙控車
利用 micro:bit 內置藍牙通訊，讓 micro:bit 板遙控擴展車。microbit 內置的加速度計可以檢測傾斜和加速度，使你能夠通過傾斜控制器來控制車輛的運動。
AI 駕駛
結合 Teachable Machine，能夠通過手勢或聲音來控制 micro:bit 車的運動。例如，你可以通過舉起不同物件讓 AI 識別不同物件時來發出信號控制擴展車前進、後退或轉彎。
擴充
若選擇火星探索計劃，學生需拼建並編程上圖的火星車。這火星車能在不同地形上行駛。
課程安排
STEM Day 活動 (2 至 4 小時)
根據時數選擇一至兩節課堂 (火星探索計劃除外) + 逃出迷宮
建議組合一 ( 2小時 )：自動駕駛 + 逃出迷宮
建議組合二 ( 4小時 )：自動駕駛 + AI 駕駛 + 逃出迷宮
完整課程 (9 至 15 小時)
建議一個學期完成 6 節課堂，每節 1.5 小時，不包括火星探索計劃。
火星探索計劃：建議增加額外 2 節課堂，每節 3 小時。
*可根據學校需要調整課堂數及時數
歡迎填妥下方表格讓同事為你提供咨詢。
精選照片
常見問題
無需。課程一般適合任何高小至初中學生。
Makecode 提供基於積木的程式設計環境，讓初學者可以使用拖放介面為 Micro:bit 創建程式。
學校需準備以下項目
1） 手提電腦 / 電腦 (不能使用 iPad 或平板電腦)
2）Micro:bit 板 (視乎課堂需要，每組需要 1 – 2 塊 Micro:bit，建議 2 – 3 名學生一組)
3) micro USB 數據線
建議先致電+852 6554-1506 或電郵至 [email protected]向同事溝通學校期望的教學內容，同事將就教學所需設備提供建議。
課程開班的最少人數是20人。STEM Day 活動則可容納一整個年級的學生。
一般課程都會是一位導師到校教授。如果作為 STEM Day 活動，導師人數會作調整。
